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流行病得到真实世界的微生物实验室

虽然提供觌微生物实验室今年夏天是不可能的,由于covid-19大流行,任务的几个学生在实验室微生物学实验不仅是成功的,但相关的面具,面具没有争论。

拉马尔大学的阿什维尼kucknoor,生物学副教授,分配了两个reaud荣誉学院 masks学生在她的实验室中测试不同类型的口罩的有效性。

“我想给这些学生有意义的工作,而这个项目是很好的原因有两个,说:” kucknoor。 “这是对学生学习如何进行项目的一个很好的经验,并为他们教育他们的同龄人对他们了解传播的微生物。”

在非大流行时期,kucknoor,鲁大卫j的收件人。在2019年贝克教学优秀奖,提供了一个类似的微生物实验室,让学生说话,咳嗽,打喷嚏平板上,然后研究这些板传递的微生物。今年,kucknoor分配了相同的实验,但引入了几种不同类型的口罩到项目中。

同学们交谈,咳嗽打喷嚏和一盘没有口罩。外科口罩,自制面膜布,面罩和N-95口罩 - 然后他们通过谈话,咳嗽,并佩戴四种不同类型的口罩打喷嚏重复他们的行动四次。

Microstudents“该项目对我有意思,因为它是测试,这似乎是一个时下争论的话题,可惜的是,说:”门纳elsaka,在医学预科轨道高级。 “covid划分了很多人,我以为面具是之前的实验室有效;现在我绝对认为他们是“。

结果表明没有掩模传输到板微生物和病菌数目惊人的和不存在时面具被佩戴发送细菌。

Microstudent2既elsaka和维沙尔mundodi,初中生物化学专业还计划成为一名医生,谁参加了实验,假设面具是实验室工作之前,有效的,但在公布的微生物数量感到惊讶。

“我知道,如果我们对遏制病毒的传播认认真真的,口罩超过必要的和有益的公共场合,” mundodi说。 “结果表明我们的微生物和细菌如何轻松地传输,这是通过简单的表演动作每个人都在一天内多次。”

 两名学生发现该项目奇怪的元素。 “我很惊讶地看到,外科口罩作为是有效的N-95口罩在阻止口腔细菌的传播,” elsaka说,谁最初是从埃及,但居住在休斯敦。

mundodi说,“我没有完全理解它是多么困难完全阻止微生物的蔓延,直到我看到了结果在我的面前。我想是这样有趣的项目是,我们只是通过谈话和咳嗽执行正常的,必要的任务,但细菌的生长出了一些板块的量是相当大,使你想想微生物如何轻松的蔓延。”


实际和相关项目带着学生进了一步。在不同的时间,独自在鲁校园实验室工作,研究学生从他们的谈话产生,咳嗽和打喷嚏的微生物。

“我让他们对颗粒尺寸和covid-19病毒和在平板上的细菌的大小的大小读了”之称kucknoor。 “有口腔中的细菌是普通居民日益增长的某些物种,它 Mask Dishes是这些细菌被在平板上的生长“。

了解这些正常的细菌,最重要的是学生们了解了这些微生物是多么容易被传播,当我们说话,唱歌,咳嗽和打喷嚏。

“液滴我们产生携带这些微生物,实际上这是那里的口罩通过限制液滴的传播,特别是如果一个人感染了病原体如SARS冠状病毒2型病毒切割传播起到了作用,”说kucknoor 。 “对于学生带回家的消息是,如果你通过戴口罩停止飞沫传播,我们可以保护其他人不被感染,而且,也保护自己免受他人。”